職場(chǎng)勵(lì)志指南：走出"舒適區(qū)"

　　不久前在路上遇到曾經(jīng)的演講課老師。

　　老師看到我十分興奮，問(wèn)我有無(wú)時(shí)間，可是給學(xué)妹學(xué)弟們傳授一下演講經(jīng)驗(yàn)。

　　因?yàn)槠饺盏拇_忙碌，再加上水平有限，便被我婉拒。

　　告別老師之后，心里卻還是有些感慨。

　　幾年前的我，性格內(nèi)向，不善言辭，是連看到演講臺(tái)都發(fā)抖的類(lèi)型，殊不知也有今日，可以被人認(rèn)可，得到邀約，自然也為自己的進(jìn)步有些許欣慰。

　　說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)，太過(guò)夸張，若說(shuō)心得，卻的確有。

　　其實(shí)不過(guò)一句話(huà)：

　　--人若是想進(jìn)步，就要逼自己走出"舒適區(qū)"。

　　記得幾年前在課堂上，我與同班的同齡人一樣，懼怕登上三尺講臺(tái)，懼怕當(dāng)眾開(kāi)口演講。

　　膽怯與自卑五五平分，怕舉手投足不堪登臺(tái)，怕中式英文貽笑大方。

　　某天課上內(nèi)容是小組討論，在討論完畢后，每組要選出一員代表，代表小組登臺(tái)辯論。

　　我所在的小組有四人，算我在內(nèi)，三女一男。男孩在討論的時(shí)候積極主動(dòng)，熱情十分，可是在討論環(huán)節(jié)結(jié)束，要選出代表登臺(tái)的時(shí)候，包括男孩在內(nèi)的其他三人紛紛或是低頭垂目，或是裝看風(fēng)景，任憑老師問(wèn)了幾句"請(qǐng)xx小組代表上臺(tái)--"都無(wú)人應(yīng)答。

　　電光火石之間，一個(gè)念頭突然擊中了我：

　　如果我一直去逃避，一直不面對(duì)，那么此時(shí)的這尷尬的一幕，會(huì)在未來(lái)無(wú)限重演。

　　我就永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)演講。

　　這樣下去，甘心嗎?

　　想到這里，我下意識(shí)地站了起來(lái)，走到人前，說(shuō)了兩個(gè)字："我來(lái)。"當(dāng)時(shí)老師的眼神稍顯驚訝，因?yàn)槲乙幌蚪o人的印象，是不聲不響，是內(nèi)向沉默。

　　似乎就是從那天開(kāi)始，我上了癮一般，逼自己積極去爭(zhēng)取每一次在別人看來(lái)避而不及的演講機(jī)會(huì)。不再怕犯錯(cuò)，因?yàn)槊恳淮畏赶碌腻e(cuò)誤，我都會(huì)牢牢記在腦海里，在臺(tái)下一次又一次對(duì)著鏡子練習(xí)改正。

　　逐漸也愛(ài)上了演講的感覺(jué)，愛(ài)上了整場(chǎng)回蕩著自己不急不緩，嘹亮有度的聲嗓;整個(gè)人變成了在臺(tái)下害羞內(nèi)斂，在臺(tái)上落落大方的模樣。

　　直到如今，不再怯場(chǎng)，反倒是逐漸練就了一身演講的氣勢(shì)。

　　身邊有朋友談到課業(yè)里的presentation，一邊愁眉苦臉，一邊打趣我，說(shuō)我在臺(tái)上和臺(tái)下是兩個(gè)人，仿佛blingbling在發(fā)光。

　　這種改變，讓我第一次意識(shí)到：

　　逃離"舒適區(qū)"，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多重要。

　　今天在微博上看到一則帖子。

　　看完之后，天雷滾滾，血淚兩行，一針見(jiàn)血，難以反駁。

　　"每個(gè)人的選擇都是ta在自己能力范圍內(nèi)做出的最優(yōu)的選擇。大部分人的最優(yōu)解就是待在自己的舒適區(qū)，大部分人都是安全感的奴隸"。

　　毫無(wú)違和感是什么意思

　　小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

　　煮豆燃萁的主人公是誰(shuí)